一夫當關 &我不是老鼠屎

活動名稱：一夫當關 & 我不是老鼠屎

班級：國一常態班

單元：整數的加減法

教具來源：PPT簡報

時間：20分鐘

教學流程：

A、一夫當關：因為尚未分組，故採取男生一組、      女生一組，1V.S.1 PK制，贏者留下、輸者淘汰 

          並由下一位同學遞補，每位同學每題只有一次

          答題機會，如兩位皆答錯，則同時淘汰，兩組

           皆由下一位遞補，何組最先被淘汰光，則為對

          手獲勝。

B、我不是老鼠屎：分組方式為奇數座號、偶數座

            號分成兩組，1V.S.1 PK制，輸者留下、贏者離

            開並由下一位同學遞補，每位同學每題只有一

            次答題機會，如兩位皆答錯，則同時離開，兩

            組皆由下一位遞補，何組最先全部離開，則為

            獲勝。

心得：透過競爭方式，學生會更想爭取獲勝，沒比賽的隊友會在旁邊幫加油，因為是第一次舉辦活動，所以學生都有些緊張，本來很有把握的，但是上場比賽後，卻容易失常，再加上沒有預期心理上的告知會有比賽，但是至少透過這活動，可以檢視學生學習的狀況，作為下次教學時的省思。

榮譽卡制度--整數的加減法

單元：國一整數加減法
活動：優缺點制度
實施內容：
優點為+1、缺點為-1，利用優缺點互消的生活概念，來讓學生連結整數的加減法！

舉例：先讓學生在紙上操作，以 O代表優點、X代
           表缺點。)

A、有5個缺點，再給2個缺點
→XXXXX + XX=XXXXXXX
→轉成列式：(-5)+(-2)=-7
B、有5個缺點，拿掉2個優點：
XXXXX - OO
這時因為沒有優點可以去掉，可以詢問學生這部
分要如何處理才有相同效果(去掉優點的模式跟給
取缺點的模式是一樣的)!!我個人沒想要用放入等
同的優缺點來解決這問題，避免無中生有的想法
上面的柿子就會變成
XXXXX - OO=XXXXX+XX=XXXXXXX
-5-2=(-5)+(-2)=-7
(拿掉2個優點等同於給了2個缺點)
C、有5個缺點，拿掉2個缺點：
XXXXX - XX=XXX
-5-(-2)=-3
D、有5個優點，拿掉2個缺點：
OOOOO - XX
(因為沒有缺點可以消除，引導學生得到拿掉2個
缺點相當於給予2個優點的效果是一樣的)
OOOOO - XX=OOOOO+OO=OOOOOOO
5-(-2)=7
註：
讓學生上台操作時，因為我的手邊剛好有大撲克牌，直接把紅色牌當成優點、黑色牌當成缺點(不管上面的數字，因為對消時怕會干擾)，背面貼了磁鐵，上台只要把對應的優缺點貼在黑板上，就可以立即看到結果。
實施成果：進行兩負整數的加法時(這是目前我的進度)，學生普遍反應良好，連後段學生都可以立即得到結果，甚至還可以上台演算例題！！