三角形全等性質作圖~~

單元名稱：三角形全等作圖
配合課程：三角形全等
心得記錄：每次教授到三角形全等作圖時，總是 
                    讓學生依樣畫葫蘆，感覺就像是一堆
                    複製品，所以這次上課決定來個實際
                    操作，給予學生一些長條及指定角度
                    ，讓學生拼湊出三角形，讓學生先有
                    感覺，再導入作圖。

拼拼樂之配方法~~

單元名稱：配方法拼拼樂
課程名稱：配方法
心得記錄：當初會想用這個方法(拼拼樂)來進行
                    配方法之教學，是因為配方法這單元
                    其實不好教授，利用和(差)的平方公式
                    直接導出，中後半段學生通常會卡在
                    2ab的地方，但是我在進行這活動時，
                    學生的組合方式千奇百怪，所以，後
                    面陸陸續續在更改排列方式，以期許
                    能達到我想要的效果，而且在紀錄表
                    格時，引導學生找出其中間所隱藏的
                    規則，也讓我傷透了腦筋。所幸，最
                    後都有達到期許的目標。

十字交乘法PK賽~~

活動名稱：十字交乘PK賽
實施單元：國二十字交乘法
實施方法：橘色色塊相乘為左上方數字，藍色色 
                    塊相乘為右上方數字，中間交叉相乘
                    之和為右下角之數字，誰先找出橘色 
                    色塊與藍色色塊數字的優先獲勝。
                    (如下方照片所示)

實施心得：可以將題目分成基礎級及進階級，讓
                    所有學生皆可參與，學生可以針對題 
                    型一步一步挑戰。這部分可以做為十
                    字交乘法的引起動機部分，當整個活
                    動完成時，再導入十字交乘法，學生
                    基本上就不會產生困惑了。
                    

拼拼樂學因式分解~~

實施標題：拼拼樂學因式分解
課程目標：利用給定之面積，拼湊出一長方形，並找出長與寬。
實施心得：在上因式分解時，為引起學習動機，故製作一些長條圖形，發
                    放給學生，透過指定之數目拼湊出長方形，並找出其長與寬。
                    讓學生對於因式分解的目的有個概念。

十字交乘之密室逃脫活動~~

課程名稱：十字交乘之密室逃脫
實施對象：國二學生
課本課程：因式分解之十字交乘法
實施心得：這是我第一次設計的密室逃脫活動
                    ，要將密室逃脫與數學課程融合在
                     一起是一件高難度的任務，再加上
                     又是某單元更是困難重重，因為玩
                     過很多坊間的密室逃脫活動，所以
                     解謎靈感參考資料很多，在整個實
                     施過程當中，看到學生努力進行解
                     謎課程，之前的辛苦就都值得了。
                     整個過程當中，也有好幾位校內老
                     師參與活動，更讓我有動力將類似
                     活動做下去。後來更有其他數學老
                     師將這套課程借去實施。由於是透
                     過遊戲將學生熟悉數學內容，所以
                     學生都很喜歡。

          

1.    

2. 

3. 

根式運算之完美特務~~

實施課程：完美特務(圓規老師之設計活動)
實施內容：根式化簡
實施心得：這是我第一次接觸圓規老師的設計活動，也是我開啟數學課程
                    內容改變的最大原因。雖然這活動在整個過程中，學生表現不
                    甚理想，也有可能是我弄錯活動流程，導致結果不甚完美。這
                    也是我想讓全體學生都能參與進來，可是最後沒有達到我想達
                    到的效果，但是卻也是我開啟密室逃脫設計動力的想法之萌芽
                    。

1.

2. 

3. 

2D魔方~~

課程：2D魔方
遊戲出處：越玩越聰明(IQ遊戲大百科)
實施階段：國中階段皆可
實施內容：利用平面拼圖的概念，造成立體魔術方塊的視覺效果
實施心得：利用國二段考前的一堂課實施，藉由活動讓學生紓解一下段考
                    的壓力，並且發揮自己的拼裝組合概念，讓成圖慢慢浮現，同
                    時可以訓練學生手指的靈巧能力。實施完後，學生一直直呼不
                    可思議的視覺效果，甚至有其他老師得知這活動後，還跟我拿
                    資料回去讓自己的小孩操作。這活動讓後半段的學生也玩得很
                    有成就感。此外，這成果也可以拿來做教室布置。

1.

2. 

3.