科學記號之公開觀課

        這是我這學期的第二次觀課了，只是有一個不同的地方是會錄影，課程內 容是講有關科學記號的事。利用生根的學習單、CA科學記號的講述概念，讓這堂課有不一樣的呈現，可能是因為腎上腺素的關係，上的內容比我預計得還要多，但是學生跟著我的腳步一步一步的學習，雖然整節課都沒提到科學記號的表示方式，但是該鋪陳的觀念幾乎都已建立完成。
         大於或等於10要升級、小於1要降級，個→十→百→千→萬→...是升級的方向，反方向即為降級方向，日常上所謂的百萬名車、千萬豪宅就是等級的概念，學生只要找出這些數字所存在的正確等級位置，再加上大於或等於10要升級、小於1要降級這句話，不就是科學記號A*10^B中的A的限制了嗎?
        利用金融業的存款單的寫法(上面有個、十、百、千等欄位)，讓學生可以定位金額的位置，再稍微轉換一下不就是把科學記號帶出來了嗎?